El sistema más puntualizado en el texto fue el cómo aprender a aprender, en este se propone que la persona lleve a cabo procesos cognitivos a base de experiencias funcionales que se reciclan para así llegar a la resolución de problemas cotidianos o a un aprendizaje futuro en cada caso este aprendizaje será diferente para cada persona, cree el sistema que la persona necesita reflexionar de lo aprendido para comprender el método de como cuando y por qué absorbió ese conocimiento de esa manera.
El texto también habla sobre los procesos básicos del pensamiento los cuales permiten al estudiante desarrollar o mejorar las habilidades cognitivas basadas principalmente en reconocer símbolos, palabras, imágenes y conceptos de manera consciente, intencional y objetiva logrando identificar estas habilidades podremos comprender los mejores procesos y repetirlos de tal manera que se conviertan en estrategias cognitivas donde seleccionamos la información en función de alcanzar una meta específica.
La estrategia cognitiva que más me llamo la atención fue la de elaboración, esta supone relacionar a grandes rasgos la información que se quiere aprender con los conocimientos previos, se basa en la interacción visual y verbal semántica. otra estrategia en la que estoy interesado es la de recirculación donde pretende procesar superficialmente el contenido a aprender repitiendo una y otra vez la información que se integrara a la memoria a largo plazo.
Por otra parte, las estrategias metacognitivas se basan en la premisa de que para aprender tienes que tener el control sobre ti y lo que te rodea, controlar toda actividad cognitiva planificando y evaluando los resultados, autorregulando totalmente el conocimiento y las estrategias para alcanzarlo, sus tres actividades principales son la planeación, la supervisión y la evaluación.
Durante esta actividad aprendí como desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje basado en los sistemas de habilidades cognitivos y metacognitivos para así adecuarlos a mis intereses y aplicarlos para generar fundamentos básicos de pensamiento que conduzcan el aprendizaje hacia el desarrollo de nuevas habilidades, teniendo autoconocimiento de nuestro potencial asimilando críticamente el conocimiento o la información que recibimos día a día y convirtiéndola en conocimientos futuros.
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