Luis Miguel Lancho Castillo

El sistema más puntualizado en el texto fue el cómo aprender a aprender, en este se propone que la persona lleve a cabo procesos cognitivos a base de experiencias funcionales que se reciclan para así llegar a la resolución de problemas cotidianos o a un aprendizaje futuro en cada caso este aprendizaje será diferente para cada persona, cree el sistema que la persona necesita reflexionar de lo aprendido para comprender el método de como cuando y por qué absorbió ese conocimiento de esa manera.    El texto también habla sobre los procesos básicos del pensamiento los cuales permiten al estudiante desarrollar o mejorar las habilidades cognitivas basadas principalmente en reconocer símbolos, palabras, imágenes y conceptos de manera consciente, intencional y objetiva logrando identificar estas habilidades podremos comprender los mejores procesos y repetirlos de tal manera que se conviertan en estrategias cognitivas donde seleccionamos la información en función de alcanzar una meta es...

Toda estrategia debe ser cumplida por estos puntos  1 Usar todas las herramientas disponibles para realizar las tareas 2 Usar nuestras habilidades, técnicas y toda nuestra destreza. 3 Una planeación previa para evitar hacer todo a ultimo. 4 La motivación, en mi caso pensar en por que estoy estudiando. 5 Poner todo en practica.

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje   Hay demasiados mitos, pero uno de los mas comunes es pensar que solo hay que estar en la computadora cuando en realidad hay que restar mucha atención a lo que se hace y toda la información que es proporcionada. El que no hay que leer es un mito por parte de toda la información correspondiente a los temas que veamos entre más leemos más aprendemos. Evitar el pensar como no nos conocen y dejar el curso, hay que plantearse metas, realizarlalas y  concretarlas.

Mi puntaje más alto fue en el área Lógico-Matemática. Por lo que en lo personal siento que mi fortaleza es la comprensión de la relación causa-efecto. Mis estrategias deberían ser la realización de esquemas, mapas, aunque para ser honesto nunca se me han dado bien. el análisis e interpretación de datos siento que se me serviría. en segundo lugar tengo lo musical e intrapersonal. y en lo cual siento que mi fortaleza principal es mi habilidad lógica matemática. y como estrategia me servirían audios, aunque en lo personal siento que me sirven más los videos.  Mi área de mejora sería en lo visual-espacial, para mejorar mi elaboración de procedimientos o gráficas. así como poder emplear mapas mentales o infografías, ya que son elementales en la carrera, como comentario me cuesta mucho trabajo elaborar mapas mentales o infografías, pero para estudiar me son demasiado útiles.

Nube de Palabras del Modelo Educativo de la UnADM Se me hace muy interesante el enfoque basado en competencias que aplica la UnADM. El hecho de que el estudiante sea quien administre su tiempo es un gran reto, ya que creo que motiva y ayuda a que cada estudiante sea más dedicado a sus estudios. En muchos sectores es muy importante que exista cierta autonomía. y el hecho de que la universidad fomente esto se me hace bastante benéfico. Por lo que leí el modelo educativo es inclusivo, flexible, accesible y centrado en el estudiante, siendo éste el responsable de su propio aprendizaje. A diferencia del modelo tradicional que se basa en la enseñanza, el modelo educativo de la UnADM está basado en el aprendizaje, el profesor se integra al equipo docente y funge como mediador. El programa de estudio es bastante atractivo y por lo que investigué es una de las mejores universidades del país. Definitivamente un excelente opción.

Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM.   a)        ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente? Artículo 9 I. No adeudar más de tres asignaturas o determinado número de módulos según corresponda a cada programa educativo; II. Seguir la seriación establecida en el plan de estudios que estén cursando; II. Que no rebase el plazo máximo establecido para concluir su plan de estudios previsto en el Capítulo Tercero del presente Reglamento, y   IV. Que no se encuentre en los supuestos previstos en el artículo 61, fracciones III, IV o V. (III. Suspensión del derecho a cursar una asignatura o módulo hasta por un semestre; IV. Baja temporal hasta por dos semestres; V. Baja definitiva de la Universidad e imposibilidad de reingreso)   b)        ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima? Art...